知言而动情 会意而得言——《少年土》重点段落解读及教学策略  

作　　者：张元国 

机构地区：[1]江苏淮安市人民小学教育集团

出　　处：《小学语文教学》2023年第8期53-54,共2页

摘　　要：关乎童年生活的书或者文章,我读过一些,但像《少年闰土》那样能留下深刻鲜活记忆的似乎很少。是的,“少年闰土”陪伴了一代又一代人成长,从某种意义上讲,他似乎是许许多多人心目中童年的一个标识性的意象纯真而挚美,朴素而深切。带着这样的感受,我们走进课文,走近闽土。

关 键 词：少年闰土 童年生活 教学策略 标识性 重点段落 《少年闰土》 动情 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]