让学生先做老师——“语文课堂小组讨论学习法”教学实践  

作　　者：舒悦 

机构地区：[1]山东省寿光现代中学

出　　处：《山东教育》2018年第9期22-23,共2页

摘　　要：系统学习心理学后，我发现，语文教学存在的种种弊端．很多时候是我们老师不懂心理学，不懂认知规律，从而使用了不适当的教学方法导致的。直到现在，我还经常回顾自己当年的语文课堂，反思自己是否也曾经因为不懂心理学以至于给学生造成了学习厌食症。让我欣慰的是，即使在没有接触心理学的时候，因为想改变语文课堂，自己已经在不自觉地探索运用心理学这个我当时并不甚知的东西了。

关 键 词：讨论学习法 语文课堂 教学实践 老师 学生 学习心理学 教学存在 认知规律 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]