发展合情推理能力 培育数学核心素养——小学数学“合情推理”能力培养的实践与反思  

作　　者：林晓峰[1] 

机构地区：[1]昆山市石浦中心小学校,江苏省215343

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2018年第10期61-61,28,共2页Popular Science

摘　　要：新课程标准(2011版)指出:"在观察、实验、猜想、验证等活动中,发展合情推理能力……"合情推理是在一定的情景和过程中,基于一定的知识经验做出的合乎情理的探索性的判断。在小学数学实际教学中,应该让学生充分经历合情推理的过程,体会其价值,在与演绎推理的对比中体会合情推理的局限性,发展学生的思维能力,培育数学核心素养。

关 键 词：小学数学 合情推理 核心素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]