应用IPAD,建构数学“E+”课堂  

作　　者：王旭东[1] 

机构地区：[1]常州市武进区前黄中心小学

出　　处：《小学科学》2018年第11期62-62,共1页Science

摘　　要：随着时代的发展,教学技术也不断更新。IPAD现在已经成为数学教学中十分有效的课堂工具。应用IPAD,建构数学“E＋”课堂是十分必要的。如何将IPAD利用好,使IPAD与小学数学课堂相互融合是当前急需解决的问题。本文从“生动呈现信息,点燃心理内驱”“实现动手操作,生成学习资源”“及时点拨提示,尝试迁移类比”“链接趣味游戏,挖掘思维潜力”四个方面来进行介绍。

关 键 词：数学课堂 数学教学 应用 教学技术 动手操作 学习资源 趣味游戏 小学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]