香港朗文小学英语教材《Welcome to English》的教学环节分析  

作　　者：徐巧娣[1] 赵杨娟 

机构地区：[1]江苏省南通大学教育科学学院

出　　处：《中小学英语教学与研究》2018年第10期2-7,共6页English Teaching & Research Notes

基　　金：本文得到教育部人文社科研究一般项目“大陆、台湾和香港现行中小学英语教科书比较研究”（14YJC880093）的资助,为南通大学2016年研究生科研创新计划项目“香港朗文小学《英语》教材研究”（YKC16033）的成果之一.

摘　　要：香港朗文小学英语教材《Welcome to English》（2011年版）根据香港地区最新公布的《英国语文课程指引》编写，在香港地区深受欢迎。该套教材十分注重语言运用的真实性，注重引导学生成为主动学习者，培养学生在真实语言环境下的交际能力。

关 键 词：WELCOME ENGLISH 香港地区 英语教材 教学环节 小学 to 真实语言环境 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]