解决问题应以促进学生成长为指向  

作　　者：姚益芬 

机构地区：[1]浙江金华金东区实验小学

出　　处：《班主任之友（小学版）（下半月）》2018年第10期43-44,共2页Class Adviser

摘　　要：人人都会犯错，学生更是如此。如何让学生犯错犯得有价值？让学生在错事中吸取教训，至少不再犯类似的错误，或者说，在前者的基础上还能促进学生心灵的成长？为此，我们必须充分挖掘、捕捉事件中能促进学生生命成长的契机和机会点。

关 键 词：学生成长 指向 学生犯错 生命成长 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]