从“学语用”走向“用语文”——以《秦兵马俑》为例  

作　　者：陈云云 

机构地区：[1]江苏省南京市溧水区实验小学

出　　处：《中国教师》2018年第10期60-62,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：《秦兵马俑》是苏教版第十册中一篇状物散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。在“用中学”理念的指导下，我把《秦兵马俑》第一课时教学过程设计成四个学习活动，保证各个层次的学生都动起来，保证所有学生都站在课堂的正中央。

关 键 词：《秦兵马俑》 语文 语用 教学过程设计 中华民族 个性鲜明 民族艺术 学习活动 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]