从“体验”走向“应用”——小学音乐综合课深度体验式学习的设计与探索  

作　　者：曾彦 

机构地区：[1]浙江省金华市武义县武川小学

出　　处：《中小学音乐教育》2018年第10期30-33,共4页The Education of Music

摘　　要：从“教程”走向“学程”转化，探索以“审美感知、艺术表现、文化理解”为核心素养的音乐课堂教学，是当前我国中小学音乐课改的重要变化。而深度体验式学习正是促进音乐课堂变革的有效新范式。

关 键 词：体验式学习 音乐综合课 中小学 “体验” 设计 应用 音乐课堂教学 审美感知 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]