统编教材二年级识字课教学纵览与理解  

作　　者：吕虹[1] 

机构地区：[1]浙江衢州市衢江区教研室

出　　处：《小学教学（语文版）》2018年第10期15-17,共3页Primary School Teaching

摘　　要：让学生“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望”，是低年级语文教学的首要目标。常言道：人生识字聪明始。认读汉字、提升汉字文化水平将伴随整个小学阶段直至每个人的终身。统编教材低段的识字内容彰显了趣味、蒙学的特点，更贴近儿童生活，更贴近传统文化。二年级上、下册教材分别安排了一个识字单元，通过整体解读，我尝试着把握二年级识字课的教学要点。理解教材中寄寓的儿童识字能力发展方向，并逐步达成教学目标。

关 键 词：语文教学 二年级 识字 教材 汉字文化 传统文化 教学要点 能力发展 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]