浅析如何推动高中数学学困生学习  

作　　者：李涛 

机构地区：[1]贵州省威宁县第四中学,贵州毕节553100

出　　处：《南北桥》2018年第15期173-173,共1页South norfh bridge

摘　　要：转化学困生学习一直是我们教学过程中的重要任务。在高中阶段，数学学科的知识点繁多复杂，如何在新知识不断涌现的情况下兼顾优等生和学困生，让优等生稳定发挥，让学困生笑对数学学习，成为高中数学教学的重要问题。

关 键 词：高中数学 学困生 教学方法 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]