对翻转课堂的初探  

作　　者：陈伊丽[1,2] 王强 

机构地区：[1]江西省南昌市第三中学 [2]江西省南昌市第二十一中学

出　　处：《江西教育（综合版）（C）》2018年第9期18-18,共1页Jiangxi Education

基　　金：江西省教育科学"十二五"规划项目;项目编号:15YB047

摘　　要：翻转课堂能传授知识还能传授方法,激发起学生的学习兴趣,能引发学生进行深层次学习,使学生有主动学习探究的欲望,这样的教学模式才是有效、有价值的,也是值得我们去研究的。一、翻转课堂的由来2007年的春天,美国科罗拉多州高中化学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯使用屏幕捕捉软件录制PowerPoint演示文稿的播放和讲解,他们将结合实时讲解和PPT演示的视频上传到网络,以此帮助缺席的学生补课。

关 键 词：POWERPOINT演示文稿 课堂 学习兴趣 2007年 科罗拉多州 传授方法 传授知识 主动学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]