线性代数课程智慧课堂的构建方法研究  

作　　者：王海波[1] 文海英 郭美珍 

机构地区：[1]湖南科技学院 [2]湖南科技学院电子与信息工程学院

出　　处：《产业与科技论坛》2018年第16期189-190,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：湖南省普通高等学校"十三五"专业综合改革试点项目(编号:湘教通[2016]276号);湖南省普通高校校企合作创新创业教育基地科研项目(编号:湘教通[2016]436号)研究成果

摘　　要：线性代数作为一门数学课,在众多专业开设,具有较强的逻辑性,可以培养学生的数学思维,但目前的课堂教学方式存在一些的问题,整个教学过程不能提高学生的学习兴趣。智慧课堂是以信息平台为基础,具有以学生为中心、多互动的特点,是一种以培养学生智慧发展的课堂方式。本文总结了线性代数课程的特征和要求,并从课前、课中、课后三个阶段,对线性代数智慧课堂的教学模式进行了研究,提出相关对策与建议,达到良好的教学效果。

关 键 词：线性代数 智慧课堂 教学模式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] O151.2-4[文化科学—教育技术学]