高中地理学案编制与应用研究  

作　　者：陈洲 李军 甘兴花 

机构地区：[1]佛山市实验中学,528000 [2]凯里学院旅游学院,556011

出　　处：《大众文艺（学术版）》2018年第19期190-191,共2页

基　　金：贵州省旅游管理一流专业(培育)项目子课题(YLZY1801)资助

摘　　要：新课程标准要求学生自主学习和主动参与课堂,以提高学生的学习效率和教师的教学效果。地理教学使用学案教学,能够合理的整合教材课程资源,把教材整体整合再划分为部分,进行逐个渗透和各个击破,使课堂教学形散而神聚,使教师的主导作用和学生的主体地位得到有效的实现和实施。学案编制遵循目标、问题、图表、方法、参与的原则,把地理学案预习、导学、疏导和课后反馈的功能发挥到最大化,帮助教师完成地理教学,辅助学生提高学习效率,提升地理学习兴趣。

关 键 词：高中地理 学案编制 学案应用 地理教学 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]