小语课堂:用“游戏精神”彰显儿童自然之态  

作　　者：任敏 

机构地区：[1]江苏省南京市栖霞区实验小学

出　　处：《小学语文教师》2018年第10期36-38,共3页

摘　　要：小语姓“小”，这提醒我们每一位小学语文老师，在教学之前，首先应明确我们的教学对象是6至12岁的儿童，他们有特定的认知特点和接受方式。我们的教学必须是基于儿童、为了儿童且能够为儿童所接受的。因此，小语课堂，首先应该是“儿童的课堂”。

关 键 词：儿童 游戏精神 课堂 小语 自然 教学对象 语文老师 接受方式 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]