坚持唯物史观培养学生创造性思维探析  

作　　者：陈丽丽[1] 

机构地区：[1]江苏省淮北中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2018年第17期64-64,共1页

摘　　要：唯物史观是科学的世界观,也是科学的方法论。历史教学首先要让学生根据唯物主义认识论的基本原理,客观地分析和评价历史现象、人物和事,在探究知识的过程中形成知识的体验。任何国家的历史教育都是一定阶级历史观的具体体现,受特定的意识形态、道德观念、民族情感等因素的制约和影响。历史学科作为一门守＂正＂的教育,如何培养学生的创新能力？

关 键 词：学生创造性思维 唯物史观 培养 唯物主义认识论 历史教育 历史教学 历史现象 意识形态 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]