唯物主义认识论

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认识论断裂再思考——法国马克思主义对唯物主义认识论的重构
《福建论坛(人文社会科学版)》2025年第1期37-48,共12页蓝江 朱嘉玉 
国家社会科学基金项目“数字经济视阈下马克思主义劳动价值论的深层内涵”(023BSK017)。
巴什拉曾用“认识论断裂”指称普通知识与科学知识之间不可避免的断裂,阿尔都塞引入这个概念,旨在解释马克思从青年时期到思想成熟时期的思想转变,具体而言是马克思主义的科学认识与资产阶级意识形态的决裂。阿尔都塞也将巴什拉的纯化...
关键词：认识论 法国马克思主义 唯物主义 事件 
主持人言:有关传统医学的文化逻辑与现实意义
《西南边疆民族研究》2023年第1期3-4,共2页景军 何明 
《西南边疆民族研究》今年开设“健康人类学”专题,其中包括医学人类学、体育人类学、饮食人类学等内容。第一批选用四篇稿件,其中三篇有关西南少数民族仪式治疗,一篇关于20世纪50年代黔南卫生制度建设。四篇论文的耦合之处,是传统医学...
关键词：传统医学 仪式治疗 医学人类学 饮食人类学 体育人类学 唯物主义认识论 辩证论 西南少数民族 
唯物辩证的认识论被引量：1
《教学与研究》2022年第7期125-136,共12页骆婷 
课程名称:《马克思主义基本原理》对应章节:专题六 唯物辩证的认识论教学目标:【知识与技能】(1)理解辩证唯物主义认识论是能动的反映论,准确把握认识的本质,与唯心主义认识论和旧唯物主义认识论相区分;(2)掌握感性认识与理性认识的概...
关键词：课程名称 《马克思主义基本原理》 唯物主义认识论 辩证过程 社会热点 唯物辩证 知识与技能 辩证关系 
论荀子的无神论思想
《理论界》2022年第5期30-36,共7页王黎明 
荀子是先秦时期我国著名的无神论者,集大成的唯物主义思想家。在对“天”的认识上,荀子对“天”进行了唯物主义解释:天是一种自然存在物;自然界有自己的运行规律,天人相分,各有各的职责;人可以“制天命而用之”。在认识论上,荀子坚持朴...
关键词：荀子 无神论 天人关系 唯物主义认识论 
从唯物主义认识论的视角探讨培根的“四假象”学说——基于《新工具》文本研究
《西部学刊》2021年第7期35-38,共4页骆祥慧 
“四假象”学说是培根哲学的核心内容。从唯物主义认识论的视角探讨“四假象”学说,其研究是基于培根非常推崇实践在认识过程中的重要性,并在批判和重构中阐述了科学的认识论的时代背景之上;实质内涵就是培根归纳的四个假象(种族假象、...
关键词：培根 “四假象”学说 《新工具》 唯物主义认识论 
艾思奇与毛泽东哲学思想的“体系化”被引量：7
《中共中央党校（国家行政学院）学报》2021年第1期68-81,共14页王海锋 
国家社会科学基金一般项目“书写当代中国马克思主义哲学研究的学术史(1978-2018)”(18BZX012)。
在艾思奇看来,基于民族解放和民族救亡的总问题所构建的新哲学,就是辩证法唯物论的哲学,紧要的是推动这一哲学思想的中国化、现实化。艾思奇梳理了毛泽东哲学思想的形成、发展的历史背景、主要著作及其观点,强调这一思想是马克思列宁主...
关键词：艾思奇 毛泽东 唯物主义认识论 实践辩证法 社会主义基本矛盾 
解释与回忆:贝尔纳·斯蒂格勒与欧洲思想的历史被引量：1
《新美术》2020年第10期14-23,共10页杨文默 
一Materialismus Practicus[实践唯物主义]在恩格斯和卢卡奇[Gyorgy Lukacs]等古典马克思主义者的著作中,我们总会读到辩证唯物主义就物质存在范畴的基本划分:无机自然存在(岩石、矿物)、有机自然存在(生物)和劳动存在(人)。对于今天的...
关键词：贝尔纳 唯物主义认识论 认识论研究 辩证唯物主义 斯蒂格勒 实践唯物主义 马恩著作 卢卡奇 
论改革开放实践的马克思主义哲学基础被引量：5
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》2020年第1期1-8,24,171,共10页陈学明 
中国40多年的改革开放的实践是以马克思主义理论,特别是马克思主义哲学作为立足点和出发点的:马克思主义的社会矛盾运动学说使"以经济建设为中心"和对不适应生产力发展状况的改革具有理论上的依据;马克思主义的辩证矛盾理论为正确面对...
关键词：改革开放 马克思主义哲学 社会矛盾学说 辩证的矛盾理论 总体性原则 唯物主义认识论 
坚持唯物史观培养学生创造性思维探析
《中学课程辅导（上旬刊）》2018年第17期64-64,共1页陈丽丽 
唯物史观是科学的世界观,也是科学的方法论。历史教学首先要让学生根据唯物主义认识论的基本原理,客观地分析和评价历史现象、人物和事,在探究知识的过程中形成知识的体验。任何国家的历史教育都是一定阶级历史观的具体体现,受特定的意...
关键词：学生创造性思维 唯物史观 培养 唯物主义认识论 历史教育 历史教学 历史现象 意识形态 
妙用殊化思想,巧解解析几何题
《数学教学研究》2018年第5期44-47,共4页袁方程 黄俊峰 
辩证唯物主义认识论认为,从特殊到一般,从具体到抽象,是人们普遍遵循的认识规律,对一般或抽象复杂的数学问题,采用“以退为进”的策略,通过特殊的情形、简单的事例探求问题的结论,这一思想称为数学解题中的特殊化思想,在数学解题中,恰...
关键词：解析几何题 唯物主义认识论 特殊化思想 数学解题 认识规律 数学问题 解题方法 事例 
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