中学地理课堂有效问题教学方法的实践应用——以“能源资源的开发”一节为例  

作　　者：张白峡 刘光文 陈文[3] 

机构地区：[1]四川省教育科学研究院 [2]四川省成都市双流区教育研究与教师培训中心 [3]四川省成都市棠湖中学

出　　处：《中学地理教学参考》2018年第20期37-39,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：好的设问有助于引导学生思考、讨论和反思,研究课堂教学"提问环节",构建中学地理有效问题设计、教学、评价的一般模式,对促进地理课堂教学有效实施有着重要作用。文章拟应用中学地理课堂有效问题教学方法,结合案例,探讨如何在中学地理课堂教学中实施有效的问题教学。

关 键 词：中学地理 课堂教学 有效问题 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]