质疑·联想·求证 初中历史教学的突破口  

作　　者：王健[1] 

机构地区：[1]江苏省启东市建新中学

出　　处：《新课程导学（中旬刊）》2018年第9期36-36,共1页

摘　　要：在推动新课程改革的过程之中,初中历史这门学科也越来越受到社会各界的关注。历史学科不仅能够有效地拓展学生的视野,还能够让学生在生活实践的过程之中,站在宏观发展的角度审视自身与社会、与自然之间的联系,因此本文以质疑、联想、求证为分析切入点,寻求初中历史教学的突破口。

关 键 词：质疑 联想 求证 初中历史 教学突破口 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]