中小学信息化同步课堂的基本特点  

作　　者：李洪山[1] 李宁宁[1] 

机构地区：[1]海南省教育研究培训院

出　　处：《新教育（海南）》2018年第19期21-23,共3页New Education

摘　　要：当前,全国许多省市都在积极利用信息化手段,开展基于互联网和多媒体技术的同步课堂教学实验,以期共享本区域优质教育资源,促进义务教育均衡发展。海南作为教育部唯一的省级教育装备试验区和四个教育信息化试点省之一,从2014年开始进行中小学信息化同步课堂（以下简称＂同步课堂＂）实验,探索出利用＂互联网＋＂实现优质教育共享新路径,形成城乡师生学习成长共同体,并在全省14个市县区的145所学校开展推广实验。

关 键 词：信息化手段 中小学 课堂 同步 优质教育资源 教学实验 教育均衡发展 多媒体技术 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]