建构指向思想力与表达力的积极语用课堂  

Constructing an Active Pragmatic Classroom Orientated to the Power of Thoughts and Expression

作　　者：张忠艳[1] 

机构地区：[1]徐州市青年路小学商务城分校

出　　处：《生活教育》2018年第10期66-69,共4页Life&Education

摘　　要：建构指向思想力与表达力的积极语用课堂,需要教师变＂知识的传授者＂为＂学习行为的设计者＂,让字词的沉潜从浮游表层走向文字背后;让文本感知从碎片化走向整体性建构;让言语秘妙从被动接受走向主动发现;让语用主线从得意忘言走向价值重塑,从而让语文教学回归＂我存在我思想＂＂我思想我表达＂的生命本质。

关 键 词：语文教学 核心素养 积极语用课堂 思想力 表达力 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]