小学语文教学中的探究性阅读  

作　　者：荣学金 

机构地区：[1]柳河县教育局

出　　处：《吉林教育》2018年第29期75-76,共2页

摘　　要：语文课程标准明确提出：“培养小学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读。”那么，在语文教学中怎样进行探究性阅读呢？1．百花齐放。鼓励争议。对于语文课文中存有争议的观点，鼓励学生百花齐放发表自己的见解，并努力阐明理由，在观点争鸣中开展探究性阅读。讲人教版《穷人》一课时，我引导学生就“桑娜是否应该收养西蒙的两个孩子”开展了探究性讨论。

关 键 词：探究性阅读 小学语文教学 语文课程标准 百花齐放 创造性阅读 语文课文 观点争鸣 《穷人》 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]