特殊教育个别化教育计划编拟模式刍议  

作　　者：张小丽 徐波 

机构地区：[1]乐山师范学院特殊教育学院,四川乐山614004

出　　处：《文教资料》2018年第29期195-196,192,共3页

摘　　要：编拟模式是提高个别化教育计划撰写质量的重要分析维度,根据不同的标准可以分为多种类型。从微观层面看,包括身心发展领域、具体教学情境、功课表等基本组织框架和综合型四种模式;从宏观层面看,包括生态评量式、课程本位评量式、动态评量式等多种模式。

关 键 词：个别化教育计划 课程编制 课程模式 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]