文化自信背景下的国学经典类阅读课程设计  

The Design of Chinese Classics Reading Course in the Background of Cultural Self-Confidence

作　　者：洪霞 刘子莹 

机构地区：[1]岭南师范学院,广东湛江524000 [2]香港教育大学教育学院,中国香港999077

出　　处：《教育理论与实践》2018年第32期48-50,共3页Theory and Practice of Education

基　　金：2015年岭南师范学院校级重点青年科研项目“岭南师范学院校级人文社科青年项目公民意识视角下大学生文化自信的培养研究”(项目编号：QW1501)的研究成果.

摘　　要：国学经典类阅读课程是学校提高学生文化自信力的重要途径。这类课程可以通过"大国学教育"进行广度拓展,通过研究性学习进行深度探析,通过社会实践活动实现近距离接触文化实体,做到必修课与选修课相结合,紧扣时事及其热点进行讨论以及学科渗透式教育等设计策略,引导学生正确认识中华民族传统文化,实现国学教育与爱国主义、社会主义核心价值观教育的有机统一,引导学生深刻领悟国学经典的思想内核,提高学生对国学文化的心理认知与情感认同性,进一步提高学生的文化修养与文化自信。

关 键 词：文化自信 大国学教育 经典类阅读课程 课程设计 研究性学习 活动性环节 必修选修结合 时势与热点 学科渗透 

分 类 号：G423.02[文化科学—课程与教学论]