基于多元文化背景的美术教学方法创新探究——评《走向多元的美术教学》  

作　　者：李彦瑾[1] 

机构地区：[1]四川师范大学

出　　处：《中国教育学刊》2018年第11期J0022-J0022,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：当今时代的基础美术教育,受到多元文化的影响,使构成美术课程的元素不断更新,美术课堂教学方式更加丰富,研究角度趋向全面,思考水平愈加深入。在多元文化背景下,李力加编著了《走向多元的美术教学》一书,该书以独特的视角,对在美术课堂中选取的部分教学案例进行了细致的分析论述,在美术教学中采取了对话反思模式的探究式教学方法,针对不同阶段的美术课堂教学进行了分析.

关 键 词：多元文化背景 美术教学 教学方法创新 美术课堂教学 探究式教学方法 基础美术教育 课堂教学方式 美术课程 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]