优化课堂提问环节 提升数学教学质量  

作　　者：吴丽丽 

机构地区：[1]江西省上饶市上饶中学,江西上饶334000

出　　处：《数学学习与研究》2018年第22期33-33,共1页

摘　　要：高中数学在近些年的改革过程中,进行了多方面的调整和优化,形成了许多全新的教学策略,提问教学便属于其中的一种,通过实时优化课堂当中的提问环节,能够在很大程度上提高整个数学课堂教学质量.本文主要探讨了如何在现有的数学教学中实时地优化课堂提问环节,并提出了相应的实践措施,以在最大限度地提高整个数学教学的科学有效性.

关 键 词：高中数学 提问 教学质量 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]