数学思维及其培养  

作　　者：吴桂星 

机构地区：[1]福建省三明市宁化县实验小学,福建三明365400

出　　处：《数学学习与研究》2018年第22期160-161,共2页

摘　　要：数学思维是分析与解决数学问题的重要思维品质,其内涵丰富且形式灵活.几种常见的数学思维培养途径为:提供联想训练,促进学生的联想思维;引导类化分析,启迪学生的类化思维;渗透数形方法,发展学生的数形思维;引导概括描述,培养学生的抽象思维.

关 键 词：数学思维 联想思维 类化思维 数形思维 抽象思维 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]