在高中英语阅读课中开展词汇教学  

作　　者：吴洁 

机构地区：[1]开远市第一中学

出　　处：《课程教材教学研究（中教研究）》2018年第9期33-35,共3页

摘　　要：对于大多数中国学生来说，如何扩大词汇量一直是一个令人头疼的难题。有限的词汇量极大地阻碍着学生阅读理解能力的提高。许多学生对怎样扩大词汇量始终无从下手，他们做了大量的单词记忆工作，也做了大量的阅读练习，但是在阅读过程中却常常不得不查词典，虽然他们读过多篇文章，但收效不大。英语教师也十分困惑，究竟应当如何对阅读文章中的词汇进行系统教学，才能提高阅读教学的质量？

关 键 词：阅读教学 大词汇量 英语教师 高中 理解能力 单词记忆 学生 

分 类 号：TN912.34[电子电信—通信与信息系统]