植根学校文化,滋养教师“身心”  

作　　者：汤吟莹[1] 

机构地区：[1]厦门实验小学

出　　处：《福建教育》2018年第49期14-15,共2页

摘　　要：教师的身心问题是学校培养身心健康学生、提升教育质量、实现学校可持续发展的客观要求。我校学校管理植根于文化土壤，遵循人的身心发展规律，以教师为本，把关心教师身心放在首位，以多种管理方式引领教师过有文化的工作和精神生活，提高教师身心健康水平，实现教师身心和谐，推动学校的可持续发展。

关 键 词：以教师为本 学校文化 身心健康 可持续发展 身心发展规律 身心问题 教育质量 文化土壤 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]