经历探究过程 提升思维能力——“钉子板上的多边形”教学片段及反思  

作　　者：任加顺[1] 顾美华[1] 

机构地区：[1]江苏宜兴市第二实验小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2018年第11期42-44,共3页Primary School Teaching

摘　　要：片段一：初探感知 1．引导观察。大家观察下面的多边形，按要求数一数，在表格里填一填。（每小格1平方厘米）（1）数一数或算一算每个多边形的面积各是多少平方厘米。（2）数一数每个多边形边上的钉子各有多少枚。

关 键 词：多边形 教学片段 思维能力 探究过程 反思 经历 引导观察 平方 

分 类 号：G633.63[文化科学—教育学]