重塑 唤醒 发展——区域中小学音乐教研新团队的构建与实施  

Construction and Practice of Music Teaching and Research Team in Regional Middle and Primary Schools

作　　者：高文丽 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区教学研究室

出　　处：《中国音乐教育》2018年第11期14-19,共6页China Music Education

摘　　要：一、教研新团队的构建原因在二期课程改革的背景下，教师的专业发展越来越受到重视。为了加快中小学音乐教育改革的进程，努力营造有助于教师专业发展的良好氛围和健康有序的教研文化环境，我们组建了区域层面的中小学音乐教研新团队。其目的是通过发挥区域名师“以优带新”和“以新促老”的管理理念，改进音乐教师的教学行为，促进中小学音乐教师的可持续发展，并最终提升学生的素养。开展此项研究有以下三个方面的需要：

关 键 词：中小学音乐教师 教研 教师专业发展 唤醒 音乐教育改革 可持续发展 课程改革 文化环境 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]