游戏教学法应用于生物化学教学的研究  

作　　者：梁少明[1] 尹文[1] 肖婷婷[1] 

机构地区：[1]肇庆医学高等专科学校基础医学部,广东肇庆526070

出　　处：《现代医药卫生》2018年第23期3721-3724,共4页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：生物化学知识点繁多,理论抽象,晦涩难懂,是一门教师难教、学生难学的医学基础课,课堂效果不尽如人意,部分学生甚至出现畏学、厌学的现象。因此,从实际出发,探讨符合学生层次的教学方法,提高学生对生物化学的亲切感、学习兴趣和信心,从而提高教学质量已成为生物化学教师的当务之急。该文结合该校学生的素质和亲身授课经历,探讨了生物化学不同类型的教学内容如何运用"游戏法"的教学模式。将课堂上的理论知识以"游戏"的方式展现,使抽象的知识点变得具体、通俗易懂,这种寓教于乐的方法,活跃了课堂教学氛围,激发了学生的学习兴趣和求知欲。

关 键 词：生物化学 课堂教学 教学方法 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]