高校教师TPACK能力量表修订研究  

Research on the Revision of TPACK Ability Scale for College Teachers

作　　者：胡伦[1] 谢卫东 

机构地区：[1]宁波工程学院,浙江宁波315211

出　　处：《软件导刊.教育技术》2018年第11期1-3,共3页Software Guide

摘　　要：信息化时代对教师能力提出了新的要求,高校教师不仅要掌握必备的专业知识、教学技能,还必须具备符合现代教师标准的信息技术素养,尤其是有效利用现代信息技术开展、优化、提升课堂教学的能力。TPACK(Technological Pedagogical and Content Knowledge,技术—教学法—内容知识)这一框架很好地把学科内容、教学法与技术进行了融合,能够切实提高教师信息技术与课程整合能力。在对国内外TPACK研究文献梳理的基础上,对国外关于TPACK知识与所处层次测量量表进行了修订和加工,在本地化的基础上重新进行了信效度检验,最终确定了本量表的有效性及可用性。

关 键 词：TPACK 信息技术与课程整合 TPACK量表 高校教师 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]