关于学生主体性学程导进的几点思考  

作　　者：李庾南 

机构地区：[1]江苏南通市启秀中学,226001

出　　处：《中学数学教学》2002年第2期6-9,共4页

摘　　要：教学研究实质上是学法与学程的研究 ,本文以学生主体性学习过程的导进为题 ,着重从确立科学的教学主体观 ,精心设计与研究学生主体性学程与教程 ,重视培植与发展学生的主体性 ,重视知识的形成与方法论的掌握 ,重视激发学生创新意识等方面 。

关 键 词：学生主体性 学习过程 导进 教学主体观 中学 数学教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]