教学中应加大数学语言表述与互译的力度  

作　　者：颛孙长宗[1] 魏世磊 

机构地区：[1]上海市闵行中学,200240

出　　处：《数学教学》2002年第3期3-5,共3页

摘　　要：在实际教学中,我们经常发现这么一种现象.面对一个并不复杂的数学问题,很多学生却束手无策.究其原因,说得简单一点,是学生在阅读、获取数学信息的能力方面还存在着一定的不足;说得严重一点。

关 键 词：教学 数学语言 表述 互译 数学教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]