开放性物理问题的设计及教学策略  

作　　者：戴玉雯[1] 

机构地区：[1]广东省中山市中等专业学校 528403

出　　处：《中国职业技术教育》2002年第19期27-27,32,共2页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：常规的物理问题涉及的物理知识单一、形式单调,条件和结论十分明确,通过模仿例题的解题思路一般可获结论.这类题对学生巩固物理基础知识无疑是有效的,但不利于开发学生的潜能和创造力.为鼓励学生多角度、多侧面、多层次地思考问题,教师可进行形式多样,条件、结论不确定的开放性问题的设计.我在这方面做了些尝试,收到了较好的效果.

关 键 词：教学策略 中专 物理教学 开放性问题 问题设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]