作文教学要培养学生的创造能力  

作　　者：费凤玲[1] 

机构地区：[1]安徽省国防科技工业学校 237011

出　　处：《中国职业技术教育》2002年第19期35-35,共1页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：创造能力的主体是创造性思维,它要求思维不落俗套,别巨匠心,富有新意.而作文教学本身就是一种创造性思维活动,是培养与发展学生创造能力的极好途径.从当前学生作文的心理特征来看,培养创造性思维也是有基础的,因为他们有"三好":一是"好深",写文章喜欢涉及哲理性一类的问题;二是"好胜",希望在写作上超过自己的同班同学;三是"好新",喜欢讨论新的问题,涉及新的题材,追求新的表达方式.在这种情况下,是因势利导,让其发展,还是套上框框,使其禁锢,这是作文教学中两种思想的分界线.为了培养学生创造性思维,发展他们的创造能力,我在指导学生作文时,注意从以下几个方面培养他们的创造能力.

关 键 词：作文教学 创造能力 中专学校 教学方法 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]