阅读教学的解释学思考  

作　　者：李镇西[1] 

机构地区：[1]苏州大学

出　　处：《语文建设》2002年第9期21-22,12,共3页

关 键 词：备课 价值观 教学目的 接受美学 创造性学习 阅读教学 解释学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]