浅谈对学生进行数学学习过程的评价  

作　　者：徐飞[1] 

机构地区：[1]江苏省建湖县第二实验小学

出　　处：《新课程（小学）》2011年第3期117-117,共1页

摘　　要：新的数学《课程标准》明确指出:评价的主要目的是全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。对数学学习的评价不仅要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。过程评价是指对学生的参与程度、理解程度等整个学习过程进行评价。对学生数学学习过程的评价,可以从以下几点着手:

关 键 词：数学学习过程 学习历程 过程评价 课程标准 解题方法 算理 成长记录 注重学习 自我分析 周密性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]