还原语文本色,追寻有效课堂  

作　　者：陈玮 

机构地区：[1]福建省福清市城关小学

出　　处：《新课程（小学）》2011年第3期116-117,共2页

摘　　要：回归语文的本色,把握好这门教育学生更多、更高、更好、更自觉地掌握与运用语言交往活动形式——听、说、读、写形式的课程,让学生通过语文学习形成现代社会人必须具备的运用语言文字的能力,这是语文老师应有的共同追求。

关 键 词：语文学习 语文教学 语言文字 课堂 教育学生 活动形式 语言交往 本色 尊重学生 运用 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]