语言交往

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基于表演游戏促进幼儿表达能力提升的策略
《亲子》2025年第1期70-72,共3页魏汝英 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境。在众多创设语言交往环境的手段中,游戏以其独特的魅力脱颖而出,特别是那些情节精彩、内容有趣的表演游戏,对于幼儿而言极具吸引力,能够有效激发幼儿的表...
关键词：表演游戏 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿语言教育 语言交往 能力提升 幼儿参与 语言学习环境 幼儿表达 
体育游戏对孤独症谱系障碍儿童语言交往的影响
《中国听力语言康复科学杂志》2024年第5期533-536,共4页朱君 崔欣华 
目的探究体育游戏对孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)儿童语言交往能力的影响。方法选取我院60名3~6岁ASD儿童随机分为实验组与对照组各30例。利用儿童孤独症评定量表(childhood autism rating scale,CARS)和孤独症疗效评...
关键词：体育游戏 语言交往 孤独症谱系障碍 干预效果 
任务型教学法在高中语文教学中的应用研究
《课堂内外（高中版）》2024年第33期21-23,共3页马德君 
文章通过分析高中语文教学中任务型教学法的相关理论,结合实际教学案例,探讨了任务型教学法在高中语文教学中的应用效果。研究发现,任务型教学能够提高学生的学习兴趣和参与度,培养学生的自主学习能力,促进学生的语言交往和表达能力。另...
关键词：高中语文教学 任务型教学法 学习兴趣 自主学习能力 语言交往能力 
全环境立德树人背景下的幼儿阅读实践
《山东教育》2024年第23期18-20,共3页巩连珍 
《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、...
关键词：语言表达能力 立德树人 幼儿阅读 语言交往 拓展学习 同伴交流 讲故事 《指南》 
提升孤独症儿童语言交往能力的探索
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第7期90-91,共2页田冰 
语言是人类交往的工具,语言的发展可以有效促进学生智力的发展。孤独症是一种严重的全面发展障碍,主要表现在认知、言语、社交等方面。孤独症学生的语言发展迟缓,他们不能正确表达自己的基本要求,因此很难正常与人交往。提升孤独症学生...
关键词：孤独症儿童 不能正确表达 有效促进 人类交往 语言交往能力 走出困境 
绘本阅读:多媒体助力的亲子阅读路径
《儿童与健康》2024年第6期70-72,共3页丁迪柳 
《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出:“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”基于此,本文以指引亲子阅读为方向,以多媒体软件为工具,以绘本阅读为媒介...
关键词：亲子阅读 绘本阅读 语言表达能力 家园共育 家庭教育 多媒体软件 语言交往 三维互动 
多媒体在语言教学中的具体运用
《山东教育》2024年第5期65-67,共3页柴双双 
美国心理语言学家肯·古德曼在其代表性著作《全语言的全,全在哪里》中倡导“全语言教学”,把儿童的语言发展和学习当成整体、系统的思维模式。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的...
关键词：语言交往 多媒体 全语言教学 古德曼 心理语言学家 同伴交流 幼儿的语言能力 积极回应 
学前幼儿语言表达能力培养策略
《传奇故事》2024年第5期77-78,共2页买合苏旦·阿布力米提 
幼儿期是语言发展的关键期,幼教工作者应该积极采取措施,实施正确的教育,促进幼儿语言能力快速发展,在幼儿语言教育中,教师要创设宽松、自由的语言教育环境,为幼儿与他人进行语言交往提供支持性的环境,让幼儿在与他人进行语言交往时获...
关键词：幼教工作者 幼儿语言教育 语言交往 幼儿语言能力 幼儿园一日活动 学前幼儿 语言表达能力培养 幼儿期 
浅谈幼儿园语言区的创设——以小班幼儿为例
《动漫界（幼教365）》2024年第4期82-83,共2页余玲 
幼儿园开展区域活动时,经常会看到这样的场景:美工区、娃娃家、建构区、益智区等区域人气爆满,孩子们的脸上洋溢着开心、兴奋的神情;语言区却只有零星的一两位孩子,坐在角落里随意翻阅图书,不一会儿又跑到其他区域观望去了。为什么语言...
关键词：小班幼儿 幼儿语言发展 语言学习环境 语言交往 美工区 幼儿园语言 开展区域 益智区 
基于儿童发展视角的阅读文化推广策略研究
《山东教育》2023年第30期22-23,共2页彭黎红 
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语...
关键词：语言表达能力 语言交往 拓展学习 同伴交流 讲故事 培养阅读兴趣 积极回应 低幼读物 
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