加强直观性和应用性教学 提高大学数学教育质量  

作　　者：李姝敏[1] 

机构地区：[1]包头师范学院数学科学学院,014030

出　　处：《电子制作》2014年第15期138-138,共1页Practical Electronics

摘　　要：近年来,随着社会不断进步以及信息技术的迅猛发展,数学的应用也获得了快速发展的机会,21世纪需要具备更全面综合的数学知识的创新型人才。然而,现阶段大学数学教学还存在很多的问题,比如教学方式过于单一化,过分注重讲解课本上的知识点,而忽略了数学知识的起源教育等与基础知识相关联的教育,缺乏直观性和应用性教学。因此笔者本文首先分析目前大学数学教育缺乏直观性和应用性教学的现状以及教学过程中存在的问题,然后深入剖析产生这样现象的原因,最后提出几点加强直观性和应用性教学的具体措施供大家参考。

关 键 词：直观性 应用性 大学数学 教育质量 

分 类 号：O1-4[理学—数学] G652[理学—基础数学]