如何在初中地理课堂中落实“情感、态度与价值观”目标  

作　　者：陈艳艳[1] 杨华[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学地理与旅游学院

出　　处：《中学地理教学参考》2016年第6期13-14,共2页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：国家自然科学基金项目的研究成果,项目编号:40771135

摘　　要：初中地理课堂教学中常出现这样的场景:在课堂结尾,教师将"情感、态度与价值观"目标以简单的话语进行阐述,就此结束本节课的教学。根据新课标的要求,"情感、态度与价值观"的渗透不应局限于教师的口头表达,这种口头表达的形式很难使学生产生深刻的印象。笔者认为,教师要落实"情感、态度与价值观"目标,可通过三种教学方法实现。

关 键 词：地理课堂 口头表达 教学方法 情境教学法 学习过程 课堂气氛 思维方法 角色扮演 活动课 课堂教学 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]