智障学生行为习惯的养成教育  

作　　者：于乐荣 

机构地区：[1]大连市庄河特殊教育学校,辽宁大连116400

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第8期106-106,共1页

摘　　要：普通孩子好习惯的养成尚且不容易，对这些智力残疾的孩子来说就更难了，他们会出现意想不到的一些异常问题，作为老师，要付出更多的精力和耐心，要有持之以恒的、常抓不懈的毅力，在充分了解这些孩子的基础上，有的放矢的进行教育和训练。作为智障学生的班主任，应根据智障孩子的身心特点，结合生活实践，从日常生活习惯、卫生习惯、文明礼仪、劳动习惯等方面加强智障孩子行为习惯的训练。

关 键 词：智障学生 养成教育 行为习惯 日常生活习惯 智力残疾 身心特点 生活实践 卫生习惯 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]