模拟临床情景教学与PBL相结合的教学方法在输液故障及排除法实训教学中的探讨  

作　　者：陈巧云[1] 王丹[1] 

机构地区：[1]黔南民族医学高等专科学校,贵州都匀558000

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2016年第4期25-27,共3页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：贵州省卫生厅黔南民族医学高等专科学校科技联合基金(项目编号:gzwkj-2012-2-002)

摘　　要：目的:探讨模拟临床情景与PBL相结合的教学方法在"输液故障及排除方法"实训教学中的应用效果。方法:将学校2013级三年制护理大专100学生名作为研究对象,采用模拟临床情景与PBL相结合的教学方法。模拟临床工作环境,教师示教,实物演示,角色扮演,学生总结,分组练习,教师巡回指导及总结,检测实训教学效果。结果:学生对输液故障及排除方法有了直观的认识,基本上能够全面掌握输液故障及排除方法,体验了护士角色,增强了职业的责任感,加深了对理论知识的理解。结论:在输液故障及排除方法实训教学中采用模拟临床情景与PBL相结合的教学方法将理论知识演化为直观内容,有利于培养学生的学习兴趣、实践操作能力、临床应变能力和沟通能力,加深理论理解能力,提高了教学质量,迅速缩短与临床的距离,同时培养了教师的创新精神。

关 键 词：模拟临床情景教学 PBL 静脉输液 实训教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] R47-4[文化科学—教育学]