WebQuest模式下培养非英语专业大学生英语思辨能力的研究--以大学英语课堂辩论为例  

作　　者：韩菲[1] 苏曼[1] 郭晓暹[1] 

机构地区：[1]中国地质大学(北京),北京100083

出　　处：《教育教学论坛》2016年第40期50-51,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：中国地质大学(北京)2013年度年教学研究与教学改革项目“培养非英语专业大学生英语思辨能力的实证研究--基于WebQuest的语言教学模式阶段性成果”

摘　　要：大学英语教学改革的主要内容是在注重培养英语技能的同时,能够帮助学生提高思辨能力,培养学生从低阶思维向高阶思维发展的技能。本研究采用基于WebQuest探究的"六步课程模式"和开展课堂辩论的教学实验来探究学生思辨能力的培养模式。通过测试、问卷调查相结合的实证研究,证实了此模式可以帮助学生在信息识别与理解、阐释与分析与推理等方面的思辨能力的提高。

关 键 词：WebQuest探究 思辨能力 课堂辩论 培养模式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]