浅谈高校转型中教师教育类课程教学模式改革  

作　　者：刘畅[1] 

机构地区：[1]大庆师范学院教师教育学院,黑龙江大庆163712

出　　处：《大庆社会科学》2016年第6期142-143,共2页Daqing Social Sciences

基　　金：大庆师范学院教育教学改革项目"教育学原理课程教学模式改革与实践"阶段性成果;项目编号:JY1403;大庆师范学院教育教学改革项目"教师资格国考背景下的教师教育类课程改革"阶段性成果;项目编号:JY201604;教育部项目"教-学-做-评一体化的教育学类课程改革与实践"阶段性成果;项目编号:10-191-PY

摘　　要：党的十八大提出推动高等教育内涵式发展。大庆师范学院本着"师范办精、应用办特、错位发展、重心下移"的发展思路,明确了培养应用型人才的办学目标。以大庆师范学院"灵活式讲授、观摩式见习、思考式自学、创造式作业、多元化评价"的教师教育类课程教学模式为导向,探讨高校转型背景下教师教育类课程教学模式改革。无论是在理论层面,还是在实际层面的操作评价上,都有一定的创新价值和指导意义。

关 键 词：高校课堂 教学模式 教育改革 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]