基于现代学徒制的高职学生素质培养途径思考——以四川信息职业技术学院为例  

作　　者：周勇[1] 贺晓春[1] 黄军友[1] 程远东[1] 

机构地区：[1]四川信息职业技术学院,四川广元628017

出　　处：《当代职业教育》2016年第12期84-87,共4页Contemporary Vocational Education

基　　金：四川省教育厅2013年思想政治教育研究重点课题<高职院校学生素质教育有效途径与切入点研究>(项目编号:CJS13-058)的研究成果

摘　　要：高职学生素质培养是高职人才培养的核心内容。高职学生的综合素质直接影响到学生、学校、企业和社会的发展。在现代学徒制背景下,职业教育的培养主体、学生身份、培养时空、教学方法等发生了较大变化,应从高职院校思想政治教育入手,抓六条主线框架、四个培养渠道、三个重点群体,探寻高职学生素质教育有效途径与切入点。上述措施经实践取得了较好的效果,为高职学生素质培养奠定了坚实的实践基础。

关 键 词：现代学徒制 高职院校 素质教育 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]