建构主义视角下英语实践课中的教师角色定位  

作　　者：牛莉莉[1] 

机构地区：[1]河南科技学院新科学院外语系

出　　处：《校园英语》2016年第36期23-23,共1页English On Campus

摘　　要：不同于传统的学习理论和教学思想，建构主义理论强调学生的自主能动性，在当代对教学设计具有重要的指导价值。本文旨在建构主义的指导下，探索英语实践课中教师的角色定位，力求为以后的实践教学提供借鉴。

关 键 词：建构主义 英语实践课 教师角色 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]