英语实践课

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基于情景创设的中职英语学科融合实践教学的初探——以How to start CPR英语实践课为例
《新一代（理论版）》2022年第5期37-39,共3页张丽智 
本文针对高职考改革后,英语学科孤注无力的教学现状,通过一节CPR英语实践课将英语与护理专业课相融合,打破学科壁垒,丰富学生的学习体验。本节课教学以创设各种情境为基础,阐述了课前、课中、课后三个环节的教学活动设计,并讨论了如何...
关键词：情境创设 学科融合 支架式教学 学科核心素养 
新媒体环境下高职英语实践教学创新方案
《天津职业院校联合学报》2021年第7期43-46,共4页沈娟 
天津职业学院联合学报一般课题“关于职业院校教学改革与创新型人才培养的实践研究”(项目编号:XHXB2019B111)。
根据职业院校创新型人才培养方案,为了使高职毕业生更能贴近社会对英语应用型人才的需求,文章以高职英语实践课教学为例,提出在新媒体环境下,英语实践课教学的创新方案,旨在激发高职学生的学习兴趣,提高学习效率,提升自主学习能力,为创...
关键词：新媒体环境 英语实践课 创新 
浅谈初一年英语听、说领先教学,提高语言交际能力
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第17期92-92,共1页姚庆文 
一位教育学者曾说过:“没有人能够教好他不知道的东西,也没有人能够学会他不想知道的东西。”英语对中学生来说是很难学习的,往往都是读、写能力高于听、说能力,而学习英语的最终目的是在于用英语进行交际。如何真正有效地提高学生的语...
关键词：教学流派 语言交际能力 良好习惯 指导思想 教学实践 英语实践课 英语组织教学 初一英语教学 
落实英语学科核心素养的三种方式
《北京教育（普教版）》2019年第3期81-81,共1页郭立军 
'如何落实英语学科核心素养'一直是我们思考和探索的问题,结合英语学科特点,我们开展了实践研究,最终我们探索出三种实践方式。1.在英语实践课中实现'做中学'英语学科的教学应跳出单一、局限的书本,更加关注语言承载的文化底蕴和对学生...
关键词：学科核心素养 英语实践课 
非英语专业研究生英语实践课5C教学模式的探索与改革
《明日风尚》2017年第6期258-258,共1页赵晓鸥 
河北农业大学第九批教学研究项目课题 课题名称:非英语专业研究生英语实践课5C教学模式的探索和改革 课题号2015YB56
本文通过对我校非英语专业硕士研究生英语实践课程的重新规划和实践,把全美外语教学协会提出的5C教学理论融入到我们的课程中,使之本土化,专业化,以促进非英语专业研究生英语口语教学标准化、系统化进程。
关键词：非英语专业硕士研究生 英语实践课 5C教学模式 
英语实践课与英语语感培养的相关性研究
《校园英语》2017年第9期10-11,共2页冯丽丽 
语感是人们在语言实践中逐步获得，因此，语感具有可培养性。在大学英语教学中应特别重视语感的培养。本文重点讨论了在语言输出假设理论，任务型教学理论的框架中，根据大学本科学生的特点，探讨利用英语实践课活动培养英语语感的相关...
关键词：英语实践课 大学英语教学 英语语感 
浅谈基于电子书包的英语实践课的反思
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2016年第10期289-289,共1页姜黎黎 
提出了电子书包构建学生主动、轻松愉快、个性化学习的课堂,让学生在学会知识的同时,会思考、会创造,聪明起来。有智慧是信息技术与教学深度融合的本质和方向,通过基于电子书包的英语实践课的详细教学过程讨论了实现深度融合的基本途径...
关键词：电子书包 融合 教学模型 融合方式 教学创新 智慧课堂 
建构主义视角下英语实践课中的教师角色定位
《校园英语》2016年第36期23-23,共1页牛莉莉 
不同于传统的学习理论和教学思想，建构主义理论强调学生的自主能动性，在当代对教学设计具有重要的指导价值。本文旨在建构主义的指导下，探索英语实践课中教师的角色定位，力求为以后的实践教学提供借鉴。
关键词：建构主义 英语实践课 教师角色 
初中英语实践课沉思
《杂文月刊（教育世界）》2016年第7期242-243,共2页杨晓慧 
英语是一门实践性很强的学科。在实施英语综合实践教学时，教师引导学生积极开展各项英语综合实践活动，提高学生在听、说、读、写各个方面能力。开展英语实践活动的方法很多，在老师的指导下，有目标的引导学生进行专项的训练，通过自...
关键词：英语实践课 综合实践活动 引导学生 沉思 初中 英语实践活动 语言运用 学习兴趣 
思维导图在认知结构建构中应用模式研究——以大学基础英语实践课为例被引量：90
《中国电化教育》2014年第6期121-126,共6页赵佳娜 
浙江省教育厅科研项目"大学英语教学中运用思维导图促进学生认知结构建构的研究"(项目编号:Y201226230)的资助
思维导图是用图表来组织和阐述表达知识的工具,是灵感和发散性思维的源泉,在国内外中小学的教学实践中的应用研究较多,但结合认知心理学,尤其是思维导图对认知结构建构方面的作用,深入系统的研究较少。该文通过对认知结构的建构过程、...
关键词：思维导图 认知结构建构 应用模式 
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