初一英语教学

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初一英语教学的激励式课堂讨论实践浅析
《好日子》2020年第35期260-260,共1页王晓雷 
课堂讨论是当代教学中为广大教育者使用的一种非常有利于学生各方面发展的教学方法。其本是让学生以小组为单位,用一件事情或者一个问题作为基础引导的任务型教学模式。课堂讨论,也就是任务型教学的基本要求是围绕具体的问题或者任务,...
关键词：初一英语 激励式课堂讨论 实践浅析 
浅谈初一英语教学中的中小学英语衔接问题
《中学生作文指导》2020年第24期0099-0100,共2页吴燕 
随着国家基础教育力度地加大,学校也逐渐加大了对英语教育的重视程度,尤其是对中小学英语衔接问题的重视。我国现阶段基础教育的学生群体主要分为小学、初中和高中阶段,而且,英语新课标第一次将小学英语和初中英语衔接问题综合考虑进去...
关键词：中小学英语 衔接问题 初一英语教学 
关于初一英语教学有效性提升的教学思考
《好日子》2020年第13期239-239,共1页唐爱华 
初一是小学和初中的衔接点,更是我国教育体系的转折点,对于学生们的学习和成长来说十分重要。在初一这一时期,英语教学可以说是开展比较困难的学科之一。因为很多小学生们的英语学习基础比较薄弱,在刚开始接触初中英语知识时,很难能够...
关键词：初一 英语教学 教学有效性 
初中英语课堂教学三境界摭谈
《中国农村教育》2019年第32期58-58,共1页马英 
初一英语教学的三种境界就是:授人以渔(教会学生怎样获取知识)、授人以欲(把学生的学习欲望激发出来,他们就会自主的学习)、授人以愚(学习不可投机取巧,它需要踏踏实实的埋头苦干,有一点收获也不要沾沾自喜,记住了天外有天,对待自己的成...
关键词：授人以渔 初中英语课堂教学 难得糊涂 初一英语教学 教会学生 投机取巧 授人以欲 三种境界 
初中英语课堂教学三境界摭谈被引量：1
《中国农村教育》2019年第23期246-246,共1页马英 
初一英语教学的三种境界就是:授人以渔(教会学生怎样获取知识)、授人以欲(把学生的学习欲望激发出来,他们就会自主的学习)、授人以愚(学习不可投机取巧,它需要踏踏实实的埋头苦干,有一点收获也不要沾沾自喜,记住了天外有天,对待自己的成...
关键词：授人以渔 初中英语课堂教学 难得糊涂 初一英语教学 教会学生 投机取巧 授人以欲 三种境界 
初一英语教学中如何实施游戏教学
《小品文选刊（下）》2019年第7期0116-0116,共1页郭小丽 
英语教学是一门教育艺术,是教师与学生的双边活动,英语教学要想变成有趣的课,我们就应建立新的教学思路和教学策略,在充分分析教材后,运用恰当的游戏教学方法激发学生学习英语的兴趣,让学生主动,积极地参与到学习中来。
关键词：游戏 教学 实施 
浅谈初一年英语听、说领先教学,提高语言交际能力
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第17期92-92,共1页姚庆文 
一位教育学者曾说过:“没有人能够教好他不知道的东西,也没有人能够学会他不想知道的东西。”英语对中学生来说是很难学习的,往往都是读、写能力高于听、说能力,而学习英语的最终目的是在于用英语进行交际。如何真正有效地提高学生的语...
关键词：教学流派 语言交际能力 良好习惯 指导思想 教学实践 英语实践课 英语组织教学 初一英语教学 
浅谈初一英语教学与愉快教育被引量：1
《学周刊》2019年第18期96-96,共1页陆红霞 
在英语教学中,要讲究方式、方法和创设良好的教育气氛,促使每个学生生理、心理和谐地发展,"愉快教育"在英语教学中的应用,是一种提高英语教学质量,符合学生身心发展规律的有效途径。对此,围绕如何寓"愉快教育"于英语教学之中进行探讨。
关键词：初一英语 课堂教学 愉快教育 
初一年级的英语教学实践与体会
《明日》2019年第25期0151-0151,共1页李勇 
“A good beginning is half done.”(好的开始是成功的一半)由此可见一个良好的开端对于后期的发展是多么 的重要。同样,对于教师英语的教学和学生的英语学习是一样的,初一英语的教学及学习是极其重要的,从某种程度讲,初 一这一年的英...
关键词：初一英语教学 实践与体会 
浅谈初一英语教学与愉快教育
《环球慈善》2019年第5期146-146,共1页冯雍 
近些年来,随着我国教育改革的不断深入,在英语教学中实施 “愉快教育”法,激发学生的兴趣,全面综合提高学生的英语水平, 就显得尤为重要。 如何寓“愉快教育”于英语教学之中? 我认为要抓住如下几点。
关键词：英语教学 兴趣 英语语言 
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